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📍 O diagnóstico não é o fim é só o começo. A CID-11 trouxe um alerta claro: não basta dar nome ao transtorno. A avaliação clínica e educacional precisa ser funcional, contextual e ética. É isso que diferencia o profissional atualizado. ⚠️ Se você ainda se baseia apenas em critérios diagnósticos ou escalas prontas, está deixando de lado o que mais importa: 🧠 Como essa pessoa funciona na vida real? Na escola. Em casa. Na rotina. Com apoio ou sem. 📘 Na nossa Pós em Transtornos do Neurodesenvolvi
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